Publics cibles : Ceux pour qui la ressource est spécifiquement conçue et pensée.
Publics élargis : Ceux qui y trouveront un intérêt, même s’ils ne sont pas la cible principale.
Publics opportuns : Ceux qui peuvent trouver un intérêt ponctuel ou contextuel à la ressource.
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Lire la suite… : Ce que les mythes sur le plurilinguisme coûtent vraimentUn commentaire YouTube, posté sous une vidéo de linguistique. Son auteur distingue deux types de bilingues : ceux qui s’en sortent bien… et les autres. Ce commentaire n’est pas un cas isolé. C’est une position répandue, exprimée avec une assurance qui donne l’impression d’une évidence. Et c’est, point par point, contredit par la recherche.
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Lire la suite… : La langue détermine-t-elle la pensée ? Ce que Sapir-Whorf dit vraimentL’idée que chaque langue ouvre un monde cognitif inaccessible aux autres est intellectuellement belle. Mais séduisante ne veut pas dire vraie. Petit arrêt sur l’hypothèse de Sapir-Whorf, ses apports et ses limites.
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Lire la suite… : Pour un français pluriel : l’intercompréhension comme devoir civique et culturelPar Céline DesbosLe français est une langue en mouvement. Il n’appartient ni à un pays ni à une culture unique :il traverse l’espace et le temps, se transforme et se réinvente à chaque rencontre. Pourtant, persiste dans l’imaginaire collectif l’idée d’un « bon français », uniforme et normé, que certaine.s maîtrisent… et d’autres non. Cette conception est injuste et inexacte : elle inaudibilise les milliers de locuteur.ices qui enrichissent la langue au quotidien.
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Public ciblePublic cible Ceux pour qui la ressource est spécifiquement conçue et pensée :
Allophones débutants et Personnes TSA
Lire la suite… : L’essentiel – Le vouvoiement en françaisCette fiche aborde le vouvoiement en français comme norme sociale : à quoi il sert, quand l’utiliser, et ce qu’il communique selon les contextes. Elle propose une explication claire, des comparaisons interculturelles, ainsi que des activités variées (observation, jeu de rôle, analyse pragmatique).
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Public ciblePublic cible Ceux pour qui la ressource est spécifiquement conçue et pensée :
Allophones et Locuteurs apprenants
Public élargiPublic élargi Ceux qui y trouveront un intérêt, même s’ils ne sont pas la cible principale :
Professionnels et public accompagnant
Lire la suite… : L’essentiel – Les marqueurs du possessifCette fiche reprend le concept de marqueurs du possessif et explique leur fonctionnement, la façon de les reconnaître, leur sens et leur utilité. Elle contient une explication théorique progressive, illustrée et en codes couleurs, ainsi que diverses activités de mise en pratique (écrites et orales) accompagnée d’une correction explicative.
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Public ciblePublic cible Ceux pour qui la ressource est spécifiquement conçue et pensée :
Personnes accueillies en structure et Équipes accompagnantes
Lire la suite… : Questionnaires initiaux – Consommations à risque de dépendanceCe questionnaire est le troisième d’un triptyque. Il est pensé pour accompagner les jeunes en structure avec humanité et respect. Il s’adresse à des publics potentiellement exposés à des consommations à risques (tabac, alcool, cannabis…) et cherche à offrir un espace de parole sécure, libre, sans pression.
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Public ciblePublic cible Ceux pour qui la ressource est spécifiquement conçue et pensée :
Personnes accueillies en structure et Équipes accompagnantes
Lire la suite… : Questionnaires initiaux – Autonomie et bien-être quotidienCe questionnaire a été conçu pour créer un espace de parole respectueux et bienveillant autour de l’autonomie au quotidien (alimentaire, budgétaire, projets futurs…). L’outil invite à parler de son autonomie présente et future sans contrainte, dans un cadre sécurisé, où chaque réponse est libre. Il permet d’aider à l’accompagnement individualisé.
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Public ciblePublic cible Ceux pour qui la ressource est spécifiquement conçue et pensée :
Personnes accueillies en structure et Équipes accompagnantes
Lire la suite… : Questionnaires initiaux – Bien-être personnelCe questionnaire a été conçu pour créer un espace de parole respectueux et bienveillant autour du bien-être personnel. Il peut être utilisé avec des jeunes allophones (avec interprète), non lecteurs, dans un cadre éducatif ou médico-social. L’outil invite à parler de soi sans contrainte, dans un cadre sécurisé, où chaque réponse est libre. Il permet d’aider à l’accompagnement individualisé.
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Public ciblePublic cible Ceux pour qui la ressource est spécifiquement conçue et pensée :
Allophones et Locuteurs apprenants
Public élargiPublic élargi Ceux qui y trouveront un intérêt, même s’ils ne sont pas la cible principale :
Professionnels et publics accompagnants
Lire la suite… : L’essentiel – Les pronoms clitiquesCette fiche reprend le concept de pronoms clitiques et explique leur fonctionnement, la façon de les reconnaître, leur sens et leur utilité. Elle contient une explication théorique progressive, illustrée et en codes couleurs, ainsi que diverses activités de mise en pratique (écrites et orales) accompagnée d’une correction explicative.
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